Das Projekt befindet sich im fünften Jahr seiner Förderung durch das Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF). Anlässlich dieses besonderen Meilensteins wurden eine Abschlussfeier sowie eine Netzwerkveranstaltung vom natec Landesverband e. V. organisiert, um gemeinsam auf die Erfolge der vergangenen Jahre zurückzublicken, Erfahrungen auszutauschen und neue Perspektiven für die Zukunft zu entwickeln. Den Auftakt machte der Rektor der Hochschule Heilbronn, der die Bedeutung des Projekts für die Region und die gezielte Förderung von Mädchen im MINT-Bereich würdigte. Im Anschluss präsentierten Prof. Dr. Nicola Marsden (Verbundleitung) und Nicole Dierolf zentrale Ergebnisse des Projekts. Dabei wurden – basierend auf der Zusammenarbeit mit den Verbundpartner*innen Hochschule Heilbronn, natec Landesverband e. V. , Stadt Heilbronn und Landkreis Heilbronn – sowohl die größten Herausforderungen als auch bedeutende Erfolge aus den vergangenen fünf Jahren beleuchtet. Dabei wurde deutlich, wie wichtig niedrigschwellige, praxisnahe Angebote und gezielte Ansprache insbesondere für Mädchen mit Migrationshintergrund sind.

Ein Höhepunkt der Veranstaltung war die Panel-Diskussion zum Thema „Brücken bauen – Diversität entlang der MINT-Bildungskette“, moderiert von Thomas Wendt (natec). Expertinnen und Experten aus verschiedenen Bereichen diskutierten über strukturelle Hürden, notwendige Unterstützungsangebote und die Bedeutung von Vorbildern:
• Christopher Bechtold, Jugend hackt Heilbronn
• Antje Leminsky, Vorstand der Bechtle AG
• Prof. Dr. Nicola Marsden, Hochschule Heilbronn, Verbundleitung von MAKEitREAL
• Lidwine Reustle, Integrationsbeauftragte der Stadt Heilbronn
• Dr. Jürgen Zieher, Ministerium für Wirtschaft, Arbeit und Tourismus Baden-Württemberg

Im Mittelpunkt standen die unterschiedlichen Voraussetzungen für Mädchen und Jungen im MINT-Bereich, die Bedeutung frühzeitiger Förderung, das Prinzip der Selbstwirksamkeit sowie die Notwendigkeit geschützter Räume für Mädchen, um erste Erfahrungen in einem sicheren Umfeld zu sammeln. Besonders betont wurde, dass es „Türöffner“ braucht, um Mädchen für MINT-Berufe zu begeistern – und dass diese Türen möglichst früh geöffnet werden sollten.